ערב שכבת ט zoom in
כתבו: צוות ט'
ביום שלישי בערב התכנסה שכבת ט (תלמידים, הורים ומורים) לערב שכבתי בנושא התנהגויות סיכוניות של בני נוער והתמודדות עמן דרך תקשורת ודיאלוג!
הערב הופק על ידי התלמידים בקבוצות ה"מעורבות החברתית" והיווה ערב שיא בעקבות חווית סמינר העמיתים שעסק באלכוהול. בערב עצמו חוו ההורים והתלמידים 3 תחנות, בכל תחנה התמקדנו והעמקנו יותר - התחנה הראשונה הייתה הרצאה על מאפייני בני נוער דרך ראי הקולנוע, עסקנו במבנה המוח בגיל ההתבגרות ובסיבות לנטילת סיכונים בגיל הזה. לבסוף דיברנו על דרכי התמודדות. התחנה השנייה הייתה "נקודות מבט" - משחקי תקשורת בין הורים ומתבגרים. ולבסוף שיחקנו משחק אמת ושקר בנושא אלכוהול שהיווה פתיח ל"ניפגשים". בנפגשים הוצגה דילמה בה נדרשו ההורים והתלמידים להכריע כיצד היו נוהגים בסיטואציה מסוימת ואז לגשת לשלט המציג את ההעמדה שלי בנושא - כך ראינו את ההבדל בין עמדות ההורים לעמדות המתבגרים בסיטואציה זו.
מסגרת הערב הייתה משחק זוגי "המירוץ למיליון", בה נדרשו ההורים והנערים לענות על 3 שאלות שהוצגו להן : אחת בכל תחנה.
להלן מספר תשובות לשאלה מה הקשר בין קשת, מדינה ריבונית ואלכוהול? : "קשת זה משהו קיצוני שעובר מדבר אחד לשני, כאשר שותים האלכוהול שולט בנו ואנו עוברים משולט לנשלט כלומר אנחנו לא "ריבונים" על גופנו כאשר האלכוהול נמצא בנו" יש "חוסר גבולות" "ישנו טשטוש, זה נראה טוב למראית עין אך לא לעומק".
תשובות לשאלה מה למדנו אחד על השני : " שהוא מפנים" "שצריך לשתף ולדבר" "שהילד ישתף חבר במקרה בעייתי ולא הורה, ודבר זה צריך להשתנות" "למדתי שהוא יודע יותר ממה שנדמה לי.."
הערב היה משמעותי והותיר נקודות לחשיבה.
כתבו: צוות ט'
ביום שלישי בערב התכנסה שכבת ט (תלמידים, הורים ומורים) לערב שכבתי בנושא התנהגויות סיכוניות של בני נוער והתמודדות עמן דרך תקשורת ודיאלוג!
הערב הופק על ידי התלמידים בקבוצות ה"מעורבות החברתית" והיווה ערב שיא בעקבות חווית סמינר העמיתים שעסק באלכוהול. בערב עצמו חוו ההורים והתלמידים 3 תחנות, בכל תחנה התמקדנו והעמקנו יותר - התחנה הראשונה הייתה הרצאה על מאפייני בני נוער דרך ראי הקולנוע, עסקנו במבנה המוח בגיל ההתבגרות ובסיבות לנטילת סיכונים בגיל הזה. לבסוף דיברנו על דרכי התמודדות. התחנה השנייה הייתה "נקודות מבט" - משחקי תקשורת בין הורים ומתבגרים. ולבסוף שיחקנו משחק אמת ושקר בנושא אלכוהול שהיווה פתיח ל"ניפגשים". בנפגשים הוצגה דילמה בה נדרשו ההורים והתלמידים להכריע כיצד היו נוהגים בסיטואציה מסוימת ואז לגשת לשלט המציג את ההעמדה שלי בנושא - כך ראינו את ההבדל בין עמדות ההורים לעמדות המתבגרים בסיטואציה זו.
מסגרת הערב הייתה משחק זוגי "המירוץ למיליון", בה נדרשו ההורים והנערים לענות על 3 שאלות שהוצגו להן : אחת בכל תחנה.
להלן מספר תשובות לשאלה מה הקשר בין קשת, מדינה ריבונית ואלכוהול? : "קשת זה משהו קיצוני שעובר מדבר אחד לשני, כאשר שותים האלכוהול שולט בנו ואנו עוברים משולט לנשלט כלומר אנחנו לא "ריבונים" על גופנו כאשר האלכוהול נמצא בנו" יש "חוסר גבולות" "ישנו טשטוש, זה נראה טוב למראית עין אך לא לעומק".
תשובות לשאלה מה למדנו אחד על השני : " שהוא מפנים" "שצריך לשתף ולדבר" "שהילד ישתף חבר במקרה בעייתי ולא הורה, ודבר זה צריך להשתנות" "למדתי שהוא יודע יותר ממה שנדמה לי.."
הערב היה משמעותי והותיר נקודות לחשיבה.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה